Kolejna wyprawa międzyszkolnego kółka fizyczno-chemicznego okazała się prawdziwą podróżą w świat nauki, w której ciekawość spotkała się z praktyką, a teoria – z barwnymi eksperymentami. Uczniowie ze Szkoły Podstawowej z Oddziałami Sportowymi nr 19 (ZSO nr 8) oraz Szkoły Podstawowej nr 30 (ZSO nr 5) weszli do świata laboratoriów Grupy Badawczej: Chemia Analityczna działającej w Łukasiewicz – GIT.
Młodzież przywitał kierownik zespołu, przybliżając im tajniki pracy badawczej – od analizy składu materiałów, przez kontrolę jakości, aż po wsparcie nowoczesnych gałęzi przemysłu. Chwilę później Aleksandra Latacz i Szymon Frączek rozpoczęli naukowe widowisko – trzyaktowy spektakl chemiczny, w którym główną rolę odegrali sami uczniowie.
Akt I – „Tajemnicze roztwory”
Czy sok z cytryny może zdradzić swój charakter? Czy mydło ma chemiczną osobowość? Dzięki wskaźnikowi soku z czerwonej kapusty probówki rozbłysły feerią barw. Uczniowie badali pH różnych substancji, poznając skalę pH oraz różnice między kwasem, zasadą i roztworem obojętnym. Nauka dosłownie nabrała kolorów!
Akt II – „Ciepło i zimno – reakcje egzo- i endotermiczne”
Tu chemia pokazała swoją energetyczną naturę. Jedne reakcje rozgrzewały naczynia niemal do czerwoności (no dobrze – prawie), inne wyraźnie je ochładzały. Młodzi badacze sprawdzali, w których procesach wydziela się ciepło, a w których jest ono pochłaniane. Temperaturę odczytywali poprzez dotyk.
Akt III – „Chemiczny detektyw skrobi”
Na koniec uczniowie wcielili się w rolę naukowych detektywów. Przy pomocy płynu Lugola wykrywali skrobię w produktach spożywczych. Nagle zwykłe artykuły z kuchennej półki stały się obiektami śledztwa, a każda zmiana barwy była tropem prowadzącym do rozwiązania zagadki.
Spotkanie było doskonałą okazją, by pokazać, że wiedza chemiczna to nie tylko szkolne równania i definicje, lecz potężne narzędzie wykorzystywane w nowoczesnym przemyśle, inżynierii i badaniach materiałowych. Być może dla niektórych uczestników była to pierwsza iskra prowadząca do przyszłej kariery naukowej.
Wizyta wpisywała się w działania z zakresu Społecznej Odpowiedzialności Nauki – popularyzowania wiedzy, budowania świadomości technologicznej i wspierania edukacji najmłodszych. Takie inicjatywy pokazują, że teoria i praktyka mogą iść w parze – z korzyścią dla edukacji, nauki i całego społeczeństwa.
Nauka nie musi być zamknięta w podręczniku. Czasem wystarczy probówka, odrobina ciekawości i miejsce, w którym pasja spotyka profesjonalizm.
